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发布时间:2022-08-16 08:31:32 来源:火狐体育app 作者:火狐体育官网

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  中国网6月1日讯(记者 刘佳)人教社问题插图教材事件不断发酵。近期,又有多部教辅图书、儿童图书插图爆出问题。中国网记者调查了解到,在我国中小学生使用的学科教材中有包括人教版、北师大版、苏教版等十余版本。我国高度重视教材编写及使用的问题,2017年起,语文、历史、道德与法治三学科教材由教育部统一编写,全国通用。在问题教材频出的情况下,全学科均采用统编教材是否可以成为破题的“特效药”?

  呆滞的面容表情、突兀的器官形状、违和的星条旗图案服装……近日,人教版小学三年级数学教材因令人匪夷所思的插图而“爆屏”各类社交媒体。在问题插图的背后,中国网记者注意到的是仅一门学科在市面上的教材版本就有数个。

  以北京一地为例,小学数学学科教材共有3个版本,各区使用各异。其中,东城区、西城区、朝阳区等区以及丰台区一年级使用版本为人教版,而海淀区使用版本为北师大版,其他城区则为北京版。

  这样的情况不仅存在于小学。2019年,在教育部金秋系列发布会上,相关负责人介绍,此前,在高中阶段,语文教材有人教版、北师大版、苏教版、沪教版、鲁教版、粤教版等,历史教材有人教版、人民版、岳麓版等,而思想品德教材有人教版、沪教版等版本。

  仅一地一学科就存在多版本教材,给教师备课和集体教研带来了挑战。与此同时,“一纲多本”的现象也提升了监管的难度,在质量监测方面难免百密一疏。

  北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编温儒敏在采访中曾公开表示,考虑到实施“一纲多本”之后,虽然调动了地方和出版社的积极性,教材的编写出版呈现活跃的局面,但也出现一些问题,主要是市场的介入,教材的选择使用往往受经济等因素左右,不能真正做到选优。另外,就是教材主要由几个出版社组织编写,受到一些条件限制,加上当时编制的时间紧,评审的机制也不健全,出版社生怕不通过,编得比较仓促,这都影响到教材质量。

  2016年,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,从制度层面明确了教材建设是国家事权。2017年7月,国务院发布通知,决定成立国家教材委员会。同年,教育部启动统编教材工作,但涉及学科仅包括语文、历史、道德与法治三门。

  此次人教社问题插画教材事件爆出,教育部也多次积极回应,并于5月30日深夜发布公告,明确教育部已成立调查组进行全面彻查,依法依规严肃处理,绝不姑息。同时,还已部署开展全国大中小学教材全面排查工作。

  那么,全学科教材都纳入教育部统编体系,是否可行?5月31日,中国网记者联系教育部相关负责人,目前暂未得到答复。中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受中国网记者采访时表示,破题问题教材的关键,在于教材的出版权和使用权在谁的手中——要么,将教材出版权完全集中,全学科使用统编版教材;要么,将教材出版权和选择权适度放权,供教师选择。“任课教师可以评定一本教材是否可用、好用,可以将评价权交还给他们。”他说。



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