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发布时间:2022-08-19 04:17:18 来源:火狐体育app 作者:火狐体育官网

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  原标题:第3038季【湿地点评】聚焦一处,华丽转身 ——季现辉 陈群6月25日湿地直播点评荟萃

  他们的成长有很多共同点,他们都是来自乡村,所学的专业都无关乎语文,这注定了他们的成长不会一帆风顺。是的,他们都曾经历过困惑与彷徨,甚至想到过放弃,但是最终,他们守住了初心,拔节成长,这乡间的野百合,最终开出炫目的花来。

  他们的分享给我最大的感受用一个字来概括就是“实”,这个“实”是实在,现辉聚焦“对比”,把一堂堂课上得有声有色,最终得以登堂入室。现辉说自己是侥幸,我却认为根本不是侥幸,“侥幸”是持之以恒的努力后获得的奖赏。陈群的“实”在于聚焦于“写作”,她有一双多情的慧眼,悲天悯人,看天地人间。这个“实”还在于可模仿,有实效。无论是现辉的课件还是陈群的写作课程,实用性很强,指导性很强,启发性很强,具有实操性,即使亦步亦趋,也会获益匪浅。

  他们的成长也带给我许多启发。首先就是,无论自己所处的环境如何,关键在于自己有一个不变的初心,坚信野百合也能开出花来。梦想出奇迹,坚持出奇迹。

  其次,我们一定要找到属于自己的团队,找到和自己同一尺码的人,找到自己的榜样。榜样的力量是无穷的,我也是跟着王君老师,不断学习,不断思考,才有了点滴成长。一个人的踽踽独行不如一群人的载歌载舞。

  让我们向现辉向陈群学习,向每一位青春语文名师工作室的兄弟姐妹学习,一起在阳光下,成为我们自己。

  现辉这一路走来的传奇故事,令人感慨,令人唏嘘。多么不易啊,一个矿工向一名老师的华丽转身,绝不像我们在图片、文字上看到的那么简单。无论是做矿工,还是当老师,都会面临职业的倦怠期,聆听现辉的故事,让我不由自主地想起了自己的过往。值得庆幸的是,在经历短暂的迷茫与倦怠之后,我们都遇到了良师益友,我们都寻找到了前进的方向。

  对于陈群姐的传奇故事早有耳闻,一个生物老师转行教语文,居然能够做到登峰造极,简直就是一个奇迹。现辉聚焦的是阅读,陈群姐聚焦的是写作,她用写作成就了自己传奇的语文人生!

  用写作唤醒写作,用写作实践写作,用写作成就写作。她的每一步路都走得扎扎实实,让我们看到了在写作教学这方土地上大有可为。

  两位老师的精彩演绎,让我再次认识到了聚焦的重要性。深挖一口井吧,如果现在还没能挖出汩汩清泉,那一定是自己挖的不够深!

  每周六晚等待8点的到来,今天很特别,因为被这个名字深深吸引了——《由矿工到教师,学生物教语文》。我在脑海里思考,这是怎样的两个人呢?

  “一个工作能否干好,要看热情褪去后的状态。”我记住了这句话。职业倦怠,是所有人工作中的拦路虎。重复无聊的工作,最需要的就是要有榜样的引领!而群姐的故事更像一剂良药灌入我的内心,给我努力前进打了一剂镇静剂。

  我不是语文专业,连师范都不是,第一学历大专,这些一直都让我抬不起头。我只能用努力和勤奋尽力去弥补专业的不足。可是今晚,听两位前辈的讲述,看到他们的华丽转身,给了我莫大的信心。

  最近刚看了电影《地心营救》,所以现辉说他的工作地点在地下400米时,我能在眼前浮现出那黑暗的矿道,白炽的灯光。现辉的十年故事,无论是做矿工还是任教师,走过激情后的幽暗,走过阳光下的斑驳,“营救”他的始终是他自己。

  “营救自己”对弈平凡。上大学时他学的是采矿工程,课余他勤工俭学,他做家教,他办辅导班。彼时勤劳勤奋勤勉的他,所走的每一步,正在为未来做铺垫。在矿场上班,二十四小时的值班,十几小时的跟班,逼仄的环境,单调的事务,这是要逼疯一个热情洋溢的年轻人的节奏。彼时尽心静心净心的他,一路闯关,开启教师之门。在学校上班,从激情中抬头,发现自己深陷疫情、育儿、经济、工作等压力,职业倦怠来的猝不及防,但是作为季小强的他,还是沉郁后浪遏飞舟。

  “营救自己”找到热爱。现辉爱他的学生们,爱他的教师生涯,他说:愿意用一生走这条路,走好这条路。现辉热爱语文,他钻研名家课例,模仿研究,熬夜学习,坚持读书。他以学生为本,从学生的疑惑开始,设计非连续性文本的课例。他善于思考,用“赞誉”一词,勾连整节课,角度新且全。现辉热爱师父。师父每天五公里的跑步激励了无数兄弟姐妹,师父讲:慢慢跑,深深爱。现辉做到了,他已经连续跑步一百五十多天。现辉走在聚焦研究的路上,并且越走越好。唯有热爱,可抵岁月漫长。

  群妹和现辉都与众不同,职业和专业跨度之大,一般人接不住。但他们是那么相同,都在黑夜里呜咽过,最终问过自己:战吗?战啊!

  无论在何方,都要战斗啊!种子落在溪流里、山路上,也会落到淤泥里,但这并不影响它积蓄力量,萌芽生长。群妹从乡村中来,从底层中来,从质疑中来,这并不影响她芬芳开花,风景如画。

  成为战斗的一员,何其有幸!群妹邂逅了青春的战队,邂逅了美丽的师父。这是生命里最美丽的邂逅,一个人影响了一群人,影响了一群里的每一个人。热情、向上、蓬勃、坚强是师父给每一个人换的新容妆。

  在自己的战场上策马奔腾。群妹聚焦研究写作,唤醒、实践、成就,步步精细,步步惊喜。唤醒写作时深耕细作,一个姓名玩出了天际,听说读写俱全,咬文嚼字皆实,语文班会都用。实践写作时涉猎广博,跟课文学、跟生活学、跟名著学、跟作家学甚至跟阅读文章学。只要是能学到写作的,无一不有。成就写作时日积月累,为学生,优秀文章发表投稿数千篇,有所欠缺的文章助其升格。为教学,开发研究课程,提炼概括分享。

  未见其人,先闻其声。隔着网络,透过二位极富磁性,饱含柔情的嗓音,我看到了语文人最美的模样,那就是青春!

  在专业成长上的聚焦、研究,让我看到了——爱,不是靠嘴上功夫,常常念叨便能蔓延开去的,爱是发自内心的、需要持续浇灌的,不断深挖才能触及语文的真谛,才能让学生爱上语文。

  常常“浸泡”,慢慢“发酵”,方能蜕变!二位对君师父的微博、课例及著作的不断研习,为我们展示了拥有青春理念、走进青春语文的正确打开方式。

  苏霍姆林斯基说,只有热爱科学的人出现在学生面前,才能换起学生的情绪、情感。换言之,只有热爱语文的老师的出现,才能唤醒学生对语文、对生活的热爱。身教胜于言传,二位用过硬的专业示范去引领,感染、唤醒、激活学生对语文、对生命的热爱,着实令人佩服,受教了!

  现辉从做矿工到做教师 ,从刚入职时的激情澎湃到三年后的职业倦怠,再到如今的触底反弹,跟随青春语文正式成长;群姐从教生物到教语文,从“自缘身在最低层”,到走进青春语文,跟随师父教写作,到如今成为名师工作室负责人,发表无数学生作品,开发写作系列课程……两位老师成长的路上虽荆棘丛生却依然执着,并在执着的求索与实践中收获渐丰。听着他们的故事,想着自己的曾经,我的成长又何尝不是如此呢?

  现辉的阅读教学善用比较,《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中课文与改句的比较,课文与百度的比较,《曹刿论战》中曹刿与乡人,与鲁庄公的比较,曹刿自己战前、战中、战后的比较……肖培东老师曾说过,语文教学就是增删比调,现辉的聚焦有意义,也相信现辉会在比较的路上越走越远。

  群姐的写作教学策略灵动,用写作唤醒写作,用写作实践写作,用写作成就写作,示范,肯定,激励,跟生活学写作,跟课文学写作,跟名著学写作,跟作家学写作……公众号的3000篇,报刊杂志200多篇的学生作文,那是群姐教育岁月中最美丽的风景。

  听了季现辉、陈群两位黄金搭档的讲座,真的是如坐春风,如饮甘霖,舒心,舒畅,舒服,舒爽,怎一个“舒”字了得。

  现辉,清澈纯粹的声音里隔屏都能感受到你这位型男舒眉展眼的儒雅范儿,真羡慕你啊!踏入社会仅仅十年,每一阶段都能给自己的人生方向掌舵导航,而且不偏不倚;每一阶段都能为自己把脉诊断,成功转行。谁说你没有教学主张?你的独特的矿工经历自是最好的教育生涯的铺路桥,谁说你才刚刚起步成长?

  短短的五年教龄你已经实现了公开课担大梁的理想,短短的五年教龄你已经在教艺舞台上,找到了全国最名没有之一的导师君王。你干一行爱一行钻一行,不管哪一行都是激情爆棚,热情高涨,工作低潮不气馁,高光时刻不傲娇,认准方向即坚持,觅到机遇即深究。正如你所言:如竹,正节节拔高;如花,蓬勃绽放。厉害了,现辉兄弟,青春语文的型男,酷男,硬汉!

  陈群小妹啊,我也要向你深情表白:你如我一样起点是那么低,可你却早已成就了自己的青春梦想。你亦如现辉小弟一样,在人生路上,每一个脚印都走得那么沉稳,踏实,笃定,专注。今晚你温暖、深情、浪漫、真挚的文字实实地打动了我。那一串串惊艳的数字,着实让我啧啧称奇,那是一场场怎样的持久战,笔下才能拥有公号写作的3000篇?又有着怎样的写作激情和毫无保留的对学生的爱意,才能在报刊杂志发表200篇?又有着怎样的对语文写作教学的痴情,才能有笔下的写作十大主题的呈现?

  你手拿一根魔法棒,字词句篇语修逻文,在你神奇的点化下,闪着睿智的光,涂抹智慧的彩,春风化雨般在学生的心灵园野里播种生根发芽生长。我记住了你的言:让阅读像呼吸一样简单,让写作像花开一样美丽,让读写像游戏一样好玩。我记住了你的言:天地教室,生活课堂;热爱生命,惬意生活。开发课程, 成就写作。厉害了,陈群小妹,青春语文的元老,女神,巾帼!

  季现辉、陈群两位老师的讲座,群姐有大家之风,现辉有新秀之范,老凤雏声竞秀,高韵绕梁回转。让我感动于青春语文人的热爱与坚守;感叹于青春语文人回头有一路的故事,低头有坚定的脚步,抬头有清晰的远方;更让我明白,成长路上无长短,成长路上无捷径。

  听到季现辉成长的声音,那么清澈、清晰、纯粹。十年时光,从地下到地上,五年矿工,五年教师。感谢现辉的选择,矿下少了一个矿工男儿,教坛多了一个须眉名师。还记得2004年我赛省优质课时,20多个选手,只有一个男老师,山东省初中语文教研员张伟忠博士说,男老师太难得了,能走到赛课的男老师更难得。是的,男老师是稀有的,是珍贵的!工作室里的男教师如尹东、杨军宗、陈晓东、陈海亮、司体忠、魏志强、罗云斌、刘军梁、马玉双、温德斌、王宏亮、马耀辉、胡盼、张建国等,他们更是稀有而珍贵的国宝级的存在!

  现辉心路历程的分享,有矿下的迷惘,有职业的倦怠,有从教的快乐,有吞金兽的苦恼,也有娓娓道来的真实,更有干一行爱一行钻一行的纯粹与不悔。现辉的成长清晰可见,在学习中成长,在公开课中成长,在追随君师中成长,在聚焦比较研究中成长,一路蜕变一路成长。他说:学习不是艰难困苦的,学习,可以让我充实快乐。是的,他在选择前,有一张真诚坚定的脸;在选择后,有一颗敢于成长的心。从门外汉到内行人,从初登教坛到中坚骨干,从迷惘到坚定,从青涩到成熟,从奋斗到成功,他拥有了当初不敢想象的成长,他把自己活成了青年教师的榜样!

  听到陈群姐姐成长的声音,那么温暖平和,那么不慌不忙。隔屏而看,有久别重逢一样的欢喜。这个来自渤海岸边碣石脚下的奇女子,教生物始,在成长路上尝试着、改变着、收获着,如同涅槃的凤凰,浴火重生,在不慌不忙中坚强。她一定是一个美好的人,心灵开阔,精神超拔,情思饱满,气韵丰盈。

  从自缘身在最高层,到阳错阴差教语文,到一错惊醒梦中人,到师生写作彼此成就,她一路走来,走得那么沉稳,那么笃定,那么专注。她分享了成长路上的点点滴滴,成长路上的感恩遇见,成长路上的彼此成就共写作,她的写作三境界值得大家好好听一听。虽是草根,却师生互相成就传奇。用写作唤醒写作,用写作实践写作,用写作成就写作,让阅读像呼吸一样简单,让写作像花开一样美丽,让读写像游戏一样好玩。听着听着,觉得如入宝山,漫山遍野都是宝贝,心中涌起的是富足繁华,不敢空手而回。群姐啊,你知道吗?你初一就押中了我们2022年菏泽中考语文作文题:我拿什么奉献给你。群姐,在我心中,你一写封神。

  陈群姐姐的践行,让我感觉她有一颗平和而坚强的心,她的分享带给我的是美好、是欢喜、是坚强、是感动、是震撼,她总让我想起卡尔维诺的那段话:

  我对任何唾手可得、快速、出自本能、即兴、含混的事物没有信心。我相信缓慢、平和、细水流长的力量,踏实,冷静。我不相信缺乏自律精神,不自我建设,不努力,可以得到个人或集体的解放。

  听季现辉老师的讲座,被他极清脆、不徐不疾的声音吸引,更被他从矿工到教师的这份执着追求的精神折服。好谦虚的老师,明明做得那么优秀,还谦虚没有成果;明明课讲的那么的有深度,还谦虚;聚焦“比较”,在变通中打通,在打通中教通,学通,真的值得我们学习。真实、扎实、踏实,老师对语文教学的爱是真实地,深深地。“任何时候都是奋斗的起点”,如此应景现辉老师的精彩蜕变。

  听陈群老师的讲座,受益匪浅。特别是读了今天早上群里读到的她近十年来的经历后,回味中更是读懂了一位青春语文人的真爱。写作教学的“三境界”,真的令人耳目一新,孩子们那么多作品的发表,老师那么多文字的发表,真的令人感动,爱之深,行之至。聚焦“写作”,践行君师的写作理念,从仿写中跳出,自主创作,修改润色,发表,做刊物等等,多么丰富多彩的语文教学活动呀。“水滴石穿,绳锯木断”中,所有的美好都如期而至了呀!

  慢慢跑,深深爱,我想,只有越学习,越坚持,越关注里,我越能理解这六字的深意,越爱君师,越加爱青春语文,爱每一个闪闪发光的青春语文人。

  两位成长不同,跨行相似。季辉由旷工走向教师,何曾不留下串串或深或浅的足印!做矿工时的低谷,在有了目标并为之学习后走出;教师时的低谷,在讲公开课获得鼓励后走出。改变,从聚焦开始,聚焦思考,聚焦研究,最终突围。相信季辉在自己热情洋溢的努力中一定会走得更远。

  陈群由生物学科迈向语文学科,期间有郁闷、有艰辛、有指责、有迷茫……但这些并没有影响此女子的拔节生长,曾经的苦痛、乏味,都为现在所取得的成就铺了路,那是由一颗颗或明或暗的五彩石铺垫而成的成功之路。专业成长的捷径是聚焦,通往广阔之路的捷径是热情与执着,坚毅和坚定。“陈酒隔年香,群童次第尝”,群的写作研究:用写作唤醒写作;用写作实践写作;用写作成就写作。很是受教!

  二位的跨界,皆在语文教学领域里取得成效,由默默无闻到得众人赏识。这是语文的魅力,是对语文的热爱!亦是青春语文的力量!

  现辉老师,俨然是语文田野里的一株向日葵,青春有活力,清新有魅力。从教十年,有情,有趣,有故事。五年“挖煤”,五年转型,带着学生在探究中夯实素养,在夯实素养中探索新发现。每走一步,定好目标,并为之踏踏实实努力。短暂的五年,成功反弹为一枚帅气与勇气、英气并存的语文教师。成长的声音清脆、悦耳,永不停息。

  陈群老师,真实而真诚的分享,可以打动每一颗倾听的心。虽然起初“身在最底层”,但一路走来没有丝毫的懈怠与犹豫,不断尝试,不断改变,不断收获,收获学生的喜爱,收获家长的认可,收获一张张五颜六色的荣誉证书,收获百篇师生发表的文字,经由写作,从一个山村的小学老师成长为今天一名优秀的中学语文老师。更让我们为之惊叹的,群老师对青春语文疗愈功能的体悟,用乐观而坚强的行动去抚慰生活带来的痛楚,哪怕含着泪也能坚韧地执着不惜。

  我想这就是青春语文之于我们的意义,我们聚集在这里,相互倾听,互相取暖支撑,很多美好在这里生根发芽,开花结果,而我们也随着君师,渐渐读懂人生,也读懂了自己。

  著名积极心理学教授清华大学的彭凯平教授说“对于普通人来说,成功才是成功之母,而不是我们熟知的那句失败是成功之母。”在听了季现辉老师和陈群老师的讲座分享后,我对这句话有了更深刻的理解,尤其是季现辉老师的分享。

  是的,就像我们熟知的婚姻一样,有三年之痛和七年之痒,工作也是。所以干一行怨一行总比干一行爱一行的多,因为在工作中我们总是会遇到各种各样的不如意。而人呢,又天然的会选择不好的一面,就像我们平时生活中遇到的种种事情,即使99%的都是好的,我们很多人看不到,偏偏要去看那不好的1%。也像偌大的一张白纸上有一个黑点,人们一定会关注那个黑点,而不是其他地方纸的白。

  季现辉老师的分享中说到了他在两个工作中遇到的同样的问题,即职业倦怠。这让我很自然地想到了自己,我虽然工作的时日比季现辉老师长,但现在还是被困在不该有负面情绪和低落的自己造的环境里,虽然我知道自己没有办法去改变所处的环境,但是也不能长时间的被困在其中不能自拔。这一点季现辉老师给了我很好的引导,即积极地改变自己,积极地找到可以带着我们不断进步不断走向成功的师傅,而这个最佳人选正是我们现在已经拥有了的师傅——王君老师。

  师傅王君一直带着我们不断进步,就像她一直鼓励我们好好地对自己的身体,每天坚持跑步锻炼。“慢慢跑,深深爱”就变成了我们青春语文人的坚持。师傅也教导我们说要学会聚焦一点,找到适合自己的点充分挖掘,让点闪亮,以此开发更多的属于自己的优秀课例,变成自己的名片。这些,季现辉老师做到了,我也要努力做到,因为在我和现辉平时的交流中我们一直相互鼓励,现辉老弟一直还把我当作榜样,我怎么能沉沦呢,怎么能不像现辉老弟一样努力改变自己呢。

  感谢现辉老弟的分享,感谢现辉老弟的及时提醒,感谢师傅每天带给我们的力量,感谢青春语文大家庭。因为,这是让我们不断进步的地方,是让我们不断取得成功的地方。

  对于像我一样的普通人来说,每一次成功都是需要以上一次的成功做基础的。所以我越发的相信:成功是成功之母。而最好的地方,便是我们青春语文大家庭。

  专注地拿着小板凳聆听两位“跨界”老师的讲座。季老师的声音如同央视新闻联播主播,大饱耳福。陈老师娓娓道来,就像一首清新恬淡的歌曲。两位跨界的经历让我赞叹的同时不禁感到每一个人的经历可能大致相同,但是努力总是不会白费。从理科走向文科的道路虽然铺满荆棘,但是两位老师却边思边学,不断实践总结,向着自己的理想漫溯!

  从矿工到教师,从职业兴奋期到职业倦怠期,季老师的经历似乎并非一帆风顺。我们又何尝不是呢?只是问题、挫折、折磨、迷茫、困顿等方式不同而已。这让我想到《逆商》这本书中讲到的内容。当我们凝视无垠的海洋或者天空,会意识到,在浩瀚宇宙自然面前,自己的这些问题和不顺是多么微不足道,和稀松平常。等到所有的问题、逆境都结束了,也就是我们的生命终结时。

  一切逆境面前,“放弃者随遇而安、贪图安逸,喜欢逃避和放弃;扎营者也曾经努力,但在他们获得了一定的地位和成就后,他们便松懈下来,在原地安营扎寨;攀登者们不光是为了暂时的头衔或者地位,他们将人生视为长跑,不急于一时的成就,永不停止探索可能,追求卓越。”很明显,季现辉老师属于攀登者。他最可贵之处在于,明白一个人需要不断自我激励以获得成长,不忘初心,渺小化自我的烦恼,让自己永远保持攀登者的思维,而不是驻扎者的思维。

  来吧,我们再次体会下季老师的智慧箴言:“仅仅因为我有了目标,并开始为之学习、奋斗,我一下子像换了个人,我心态由焦躁转为平和了。也正是在这个时候,我第一次觉得,学习不是艰难痛苦的,学习,可以让我充实、快乐。”“我发现,对于我来说,无论从事什么行业,热情会消减,最终趋于平淡甚至到厌恶的地步。我只有定好人生目标,为之踏踏实实努力,才能保持工作激情”。

  陈群老师是我所熟识的人,也是我非常敬佩的人,我们在王君老师的带领下一起写“我们的写作故事”专栏。

  我很认同一句话:“衡量一个人成功的标志,不是看他登到顶峰的高度,而是看他跌到谷底的反弹力。”一个遭遇生活的打击时,能扛得住重压,并且反击回去的人,才是真正的强者。陈群老师就是这样一个人。她经历过许多人不曾遭受的生活折磨,却依然不屈不挠,醉心于语文教学,特别是作文教学。她的作文课轻松活泼、灵动有趣,真正做到了“用热爱去唤醒,用坚持去实践,用勤奋去成就。”

  听了陈群老师的讲座,我最大的感触是,优秀不是随随便便得到的,背后有很多别人看不到的苦楚,那些苦楚是我们不得而知、无法想象的。一个人能够成功,得看他能够承受多大的事儿。“人生巅峰并不值得羡慕,只有那些拥有触底反弹能力的人,才是真的成功。”陈群老师就是能够担当大事的人,拥有巨大的触底反弹力的人,“于荆棘丛生中,踏出满目鲜花”的人。

  季现辉老师的讲座让我想起两句话:一是做最好的自己,二是做最好的老师。温文儒雅的季老师实现了人生的华丽蜕变。他说:“能否将工作做好,决定于热情褪去以后的状态。”我认为季老师作为一名矿工时,他是最好的,因为他把日常的编写、值班、跟班工作做到尽职尽责,如果不曾这样,就不会有他离职后工友们的不舍与相送。季老师是理智的,当他明确自己的人生目标后,彻底反弹,转行做老师,通过备考、考编,最终如愿以偿。在教学中,季老师不断打磨课堂;在专业成长中,季老师不断蜕变自己,力争成为最好的老师。

  季老师的成长故事正如滴滴司机常说的一句话:“你搞清楚自己的定位没有?” 我认为季老师做到了,与凤凰同飞,必是俊鸟;与王君师傅同行,必是俊才!

  原来,师生写作、彼此成就是一种教学智慧,是一种教学艺术。陈群老师与学生发表的文章,数字惊人,是教学成果的不断积累与沉淀。假如我是学生,我也会深深爱上这样的语老师和语文课堂!

  陈群老师充满智慧与灵性的教学,不断唤醒学生的生活经验与语文经验,为学生埋下了写作的种子,并不断开出绚丽多彩的写作之花。

  陈群老师的讲座给我上了最好的一课:语文老师在写作教学方面的最大价值,是把传统的写作教学指挥棒变成魔法棒,让学生真正学会写作、爱上写作!

  从昨天早晨到今天早晨,除了忙自己脱不开的事情外,一直沉浸在现辉小弟和群妹妹的讲座里。反复听反复回味,两位老师的语文教学之路真的具有传奇色彩。从矿工到教师,从教生物到教语文,没有对生活的热爱做不到如此跨越式的发展!

  现辉小弟的讲座给了我一份温暖善良的美好享受。清新自然的课件与温柔平和的讲述犹如燥热的夏季一杯清人心脾的凉茶。

  现辉温柔沉静地讲述让我恍惚中看到孙少平的影子!热爱矿工生活又不满足于现状,与亲爱的人儿一起奋斗走向理想的生活。在教学工作中用心思考上好每一节语文课,在语文课里聚焦“比较”上出一节又一节好课,获得同行们的赞美是值得的!现辉的青春激情与主动追求卓越的思想让我钦佩!坚持跑步的毅力让我佩服!多么纯粹的青春语文践行者啊!帅气阳光温暖善良!可敬可爱可亲,这样的语文老师谁不喜欢?听完后真的很感动!为我们每一个青春语文人无谓的热爱与坚守真心点赞!

  今早再次聆听了群妹妹的讲座后,带给我的是震撼式的感动与惊异。我与陈群妹妹最早认识在语文湿地,是她拉我一起组建“奇思妙语”,在这里我认识了更多热爱语文的美好的花儿草儿们!从这里开始,我也实现自己的跨越式成长,因此内心深处对群妹一直身怀感恩之心我从师父的博客里看到了群妹的博客,从她细腻柔软多情善感的文字里感到一颗诗一样善良温柔美好可爱的心灵!妹妹在文字里的喜怒哀乐处处牵动着我的心!在听这次的讲座时,群妹清脆悦耳又深情温婉的声音一下子就把我迷住了!充满深情真情动情的讲述让我听的欲罢不能。

  妹妹的写作指导做到了关联生命,打通生活。在群妹妹的学生笔下,生活里无一处风景不是写作的素材,无一处事物不能入文。学生吃个鸭脖子都能写得活色生香。可见孩子对生活的捕捉是多么敏感!群妹妹的序言写得多么动人心弦,爱得真切才能写得自然。群妹的写作指导与万物互联,在写作中看到生命,在写作中看到生活,在写作中看到情感!一旦学生的写作里有了生命的体验与生活的气息还有清感的投入,这不就是抓住了写作的真谛了吗?

  妹妹,虽然我们在云端里相识已久,但是却因为种种原因一直无缘见面!你的群语文一直是我学习的榜样!你对师父和东哥的爱我是感同身受!我记得你们全家去看东哥和师父一起大战皮皮虾的开心过往!记得咱们一起熬夜咬文嚼字的细碎时光!今天在声音的世界里走近群妹,震撼亲切的美好往事一起涌上心头!再次感恩非常!

  工作室的讲座真是越来越好了!我们的心态在师父的鼓励下越来越平和了,声音真的可以疗愈人心。现辉小弟与群妹的声音就是这样,温婉优雅让人听了很舒服很享受。两位老师的讲座标题对的也很有创意,成功跨界并能做出优异成就。两位老师的课件格调也很协调,都很清新自然,声音与画面相得益彰!

  在此提个小小的建议:现辉小弟的声音可以再下沉一点儿,这样说出来的话可能更有底气些。群妹妹的背景音乐的声音可以再低一些,这样自己的声音听起来就更亮了!(这是我的个人听感,仅供参考哈!)

  听现辉的讲座,整体感觉节奏舒缓,音色纯粹,语言不疾不徐,如清风明月,山间溪水,很松弛很舒服,可以作为修心养性的资源来反复听。

  他从一个煤矿工人转身为语文老师,虽然一再谦虚地说自己根基不牢,但任谁都能感受他对语文的亲近与热爱,还有作为语文老师特有的天分、执着与真性情。

  真诚坦率,不断成长,从他身上看到一个语文人可贵的品质。面对教学,他不断地尝试,寻求自我突破。

  不知道为什么,听现辉的讲座,脑子里不自觉浮现出歌手毛不易。看似不相关的两个人,却又有内在的相似之处,他们身上都有普通人的伟大之处,有日常浮沉中的了不起。有敏感却不极端,疏懒却又有坚持,心里有点儿底气,听从内心,愿意追求,却又不刻意强求。我很欣赏这种真实的状态。他一定会越走越好,在属于自己的时区与天地里,收获平和与幸福。

  “慢慢跑,深深爱”是君师的名言,是铭刻在我脑海的一句话,它不是简简单单的六个字,而是一种行动,一种持之以恒的精神,更是一种热爱工作、热爱生活的态度!这种精神每天都在青春语文工作室群里呈现,感染着一群人,激励着一群人。这一群人也在践行者“慢慢跑,深深爱”这一理念。

  今夜,是一个炎热的夏夜,更是一个慢慢跑得热火朝天的夏夜,季现辉和陈群老师用他们一腔热爱诠释了“慢慢跑,深深爱”的内涵。现辉老师虽然年轻,经历却丰富,从矿业行业转入语文教学,这需要多大的勇气啊!这勇气一定来源于对语文深深地热爱!因为不同的工作经历,成就了比较思维的深邃;因为倦怠而深刻反思,毅然转身,成就了更美好的语文,更美好的人生。

  我们在工作上都会有倦怠时刻,向现辉老师学习,调整转变,成就美好。陈群老师,让我佩服不已。我曾对建国说,你看,咱们河北的陈群老师是教生物出身,却把语文教得这样好,你这么年轻有朝气,又这么有才华爱学习,一定可以在语文方面发展得更好!早已拜读了陈老师的文字,今晚终于听到她那甜美的声音。听她娓娓道来,写作犹如是生活长卷上泼洒着的似锦繁花,馨香盈怀袖,网路传情深。这一腔对语文的热爱,造福了一方阅读与写作的天地。我们要学习陈群老师,爱生活,爱写作,用写作成就美好生命。

  无论现辉还是陈群老师,他们都为我们绽放了“慢慢跑,深深爱”的美丽花朵。这美妙都源于他们内心的努力,更源于王君师父的正确指引、热情帮助,也源于青春语文湿地的肥沃土壤。从了解写吧到语文湿地,一路追寻,我终于来到青春语文。看着群里那每天出现的“慢慢跑,深深爱”,听着周末那一个个鼓舞斗志的故事,我知道:这就是青春,这就是语文与生活相融的最佳状态;我,我们,在这里,一定能够坚持“慢慢跑,深深爱”!

  听了现辉老师的讲座,我对他更是佩服了。因为,两个毫不相关的职业,他都能尽职尽责的做好。他有自己丰富的经历——

  现辉老师从矿工到教师,是一个十年的轮回,更是十年的探索。前五年在煤矿埋头挖煤,后五年在学校勤恳教书。不论哪一份职业,他都在岗位上发着光。做煤矿工作时,给领导留下了好印象;转行做教师后,他职教的课得到了教研员和同行的高度认可。

  加入青春语文名师工作室后,现辉老师在师父的带领下,找到了生命幸福之道。发朋友圈,每天坚持跑步,聚焦“对比阅读”的研究方向……每一步都在青春语文的道路上越走越远,越走越欢乐。正如现辉老师所说:“我抱着学习语文教学的目的而来,我学到的,却远不止语文教学。”而这,也正是我们的心声。

  陈群老师像一个暖人的大姐姐。尽管陈群老师为人低调,但掩盖不了她的出色,而她的名字也更像她本人,如此的卓尔不群。她有自己超群的故事——

  陈群老师从河北偏僻的地方走出,成为老师;站上讲台后,从教生物到教语文;加入语文湿地,认识了爱笑的师父和豪爽的东哥。这一路走来,哪怕再坎坷,陈群老师都微笑面对。从底层拼搏,出类拔萃,收获颇丰。

  写作教学难入手,难引导。但陈群老师对写作教学有自己的“三阶段”独特主张:用写作唤醒写作、用写作实践写作、用写作成就写作。这独特的“群式作文法”效果颇丰,学生习作在公众号上发表了3000多篇,在报刊杂志发表了近200篇。并且,陈群老师也开发出了自己的课程。

  感谢陈群老师今晚的讲座,她面对生活、面对写作的态度,正是我们青春语文人的模样!期待陈群老师的课程上架!

  首先被陈群老师的初见课打动。教师用镶嵌姓名的对联自我介绍,或者带有谜语的对联进行介绍,用说文解字咬文嚼字的方法谈名字寓意,可以联系古文经典,爸爸妈妈希望,性别,爱好,让学生了解老师这个人;然后给每个孩子送红心,朗读《我拿什么奉献给你,我的小孩》,将红心解读成爱心、耐心、恒心、信心、良心、责任心、专心、细心等;再朗读席慕容诗歌《一棵开花的树》;最后布置作业:完成自我介绍,为下节课《人生若只如初见》作准备。

  3000篇发表在各种媒体上的学生作文,近200篇报刊杂志上的作品,让陈群老师成为区域内成绩丰厚的语文老师,成为语文名师工作室主持人。下水文、师生同题,帮助学生发表,发证书、奖品、稿费来激励学生写作。跟生活学写作,跟课文学写作,跟名家学写作,发表考场写作。发表,升格,用写作成就写作,用爱心激活信心。办电子刊物,印刷纸质刊物,开展写作训练营活动,开发湿地写作教学课程,陈群老师可谓用心之至,成果丰硕。写作教学需要看到生命,看到生活,看到情感。只要热爱留心,处处是生命,处处是素材,处处是情怀。get到了,谢谢陈群老师的分享!

  上这样解释煤:煤是古代植物埋藏在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿产,一种固体可燃有机岩。文学大师朱自清先生有诗描绘煤:一会你在火园中跳舞起来,黑裸裸的身体里,一阵阵透出赤和热啊!全是赤和热了!

  砥厉廉隅出自《礼记》,意指方正的操守或者磨炼节操。煤在黑暗中坚守自己的操守,两位老师不论从旷工成为语文老师,还是从学生物到教语文,也都坚守着自己美好的节操。他们在岁月中不忘初心,不仅站稳讲台,也站美了讲台。季老师说,当我们爱上一件事,等激情过去之后,就看谁能细水长流地坚持。季老师坚持用自身成长点亮学生思想的星空,陈老师坚持用写作成就孩子们的人生。这些,都是了不起的职业操守。

  ⽇本伟⼤的企业家稻盛和夫把⼈分为三种类型:⾃燃型、点燃型、阻燃型。⾃燃型就是⽆须借助外⼒,⾃⼰燃起来,⼯作上⾃我驱动⼒强、积极主动做事的⼈。季老师和陈老师都是借助网络主动寻找名师提升自己,在行动中一点一滴地研究、创新、总结、归纳、提升。这些行动,不是行政领导命令他们执行的,不是名缰利锁诱惑他们执行的,而是他们渴求成长、自我燃烧的内驱力推动他们执行的。

  煤,在灶堂中燃烧自己,它的热量足以温暖行路的人,它的光亮足以驱散黑暗和迷茫。季老师用聚焦和比较两种方法打通语文与学生成长,用课文中的人物教给学生做人道理,努力践行青春语文“经由语言文字的学习打通学生生命幸福之道”。陈群老师用自身写作唤醒学生写作热情,用写作实践提升学生写作水平,用发表作品提升学生成就感和自豪感。

  季老师在讲座中说道,人生实苦,工作和人生难免遇到接二连三的打击。或许每个人都会产生这个挫折就是压倒骆驼的最后一棵稻草的悲观情绪。但是,我们仍然要像煤一样,在岁月中默默积蓄能量,即使外表黑不溜秋仍然发光闪亮,即使暂时不被重视仍然保持炽热的初心。



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